LA EVALUACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

La evaluación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje el primer objetivo es calificar el nivel de cumplimientos de los objetivos de aprendizaje, para que adquieran destrezas, conocimientos y habilidades, teniendo en cuenta la confiablidad de evidencias obtenidas, la evaluación en ambientes virtuales es un modelo generado y operado en una computadora que simula o reproduce un entorno real, facilitando la comunicación de información textual, auditiva y visual, puede ser registrado temporalmente o permanentemente, sincrónica o asincrónica, pero también tiene sus ventajas y desventajas, sus principales factores positivos, incentiva el desarrollo de destrezas en entornos económicos y sociales como comunicación, trabajo en equipo y el pensamiento crítico, reduce tiempos y costos, facilitando el uso de técnicas para evaluar, posibilita el desarrollo de nuevas formas de evaluación y su integración, pero debemos tomar en cuenta los consejos para el aprendizaje en línea que son el autocuidado, gestión de tiempo, logística; ya que es importante revisar el programa de la asignatura, verificar los requerimientos técnicos básicos para la clase, asegurarse en contar con el acceso a tu correo, seleccionar herramienta, establecer reglas, y tener el material en formato digital e impreso, un tip para que la clase sea más dinámica y más atractiva para los estudiantes y pongan atención, es iniciar tu clase con un cuestionario sobre el contenido que se desarrollará que previamente debieron revisar los estudiante, tomando sus opiniones o reflexiones sobre el tema para saber que tanto es lo que saben para seguir impartiendo ese tema y como se verá reflejada en la evaluación, saber cuánto tiempo se estará exponiendo y cuánto tiempo se dedicará al desarrollo de los ejercicios; recomendaciones didácticas para la conducción del aprendizaje en línea, seleccionar una plataforma y herramientas, estructura la asignatura en unidades tanto en contenidos y materias, actividades, trabajos y ejercicios, el medio de entrega y el tipo de evaluación que se llevará a cabo en rúbricas, listas de cotejo y cuestionarios, en la evaluación educativa pretende que tan bien están aprendiendo los estudiantes y es parte integral de la búsqueda de una mejor educación, aprovechando los recursos tecnológicos modernos para proporcionar retroalimentación tanto a los estudiantes, cómo a los profesores, los directivos, los académicos, los padres de familia y el público en general, con el propósito de apoyar el aprendizaje, medir el desempeño y valorar programas educativos; el propósito de la evaluación educativo es que la evaluación del desempeño es un proceso educativo que tiene diferentes propósitos como en calificar el nivel de cumplimientos de los objetivos de aprendizaje planteados y propuestos en el programa o curso académico, en donde se lleva en un periodo específico del proceso y se le considera para la evaluación final del curso, un dato interesante es que la psicología educativa le llama a esta actividad evaluación sumativa que tiene el fin de valorar el avance en el cumplimiento de los objetivos, pero no se toma en cuenta para determinar su calificación, si no que solo se realiza con el propósito de apoyar al aprendizaje conociendo a esto cómo evaluación formativa; el objetivo o entidad que se evalúa en donde se espera un resultado durante el proceso educativo que es el aprendizaje, que es caracterizado por una cambio permanente en el conocimiento y conducta de las personas, la evaluación intenta medir el cambio con la identificación del nivel de conocimientos logrados durante el proceso educativos y la observación del comportamiento en situaciones no controladas; los proceso de evaluación reciben las respuestas a los estímulos que ocurren de manera natural, es un proceso de evaluación son el métodos o procedimientos sistemático utilizado para obtener evidencias, medibles o calificables, existen bases para realizar el proceso de evaluación y se pueden utilizar dos tipos de evidencia, primero la de estándares el cual se utilizan cuando los resultados de la evaluación se expresan en términos comparativos con los obtenidos por otros sujetos sometidos a procesos de evaluación, similares o equivalentes, cómo alumnos en un examen libre en donde pueden opinar o dar ejermplos en ciertos ejercicios, segundo en los criterios se utiliza cuando los resultado se comparan con niveles de desempeño previamente establecidos, el cual se puede basar en un examen de opción múltiple pero la respuesta es a y respondieron b, características de una evaluación efectiva se caracteriza por la validez del método o procedimiento utilizado en su realización; se debe implementar la equidad educativa durante transcurso de la asignatura, implementar estrategias, distribuir información esencial a todo el grupo de la actividades en archivo pdf., enviados por correo electrónico o aula virtual para facilitar o hacer más accesible para todo el grupo, también puede llevarse a cabo en una red social o blog, visualizar videos y participación en videoconferencias, establecer una canal de comunicación flexible y fácil acceso, contando el correo electrónico o una red social cómo Twitter o Facebook, aplicaciones que comúnmente los estudiantes utilizan para transmitir información, se pueden utilizar plataformas como Moodle, Canvas, BrightSpace, Classroom, es muy importante grabar las secciones para quienes no pudieron entrar a clases, se pueden subir a la misma plataforma que se utilizó, YouTube y enviar el link para que lo puedan analizar y realizar las actividades de clases, realizar las tareas y trabajos para que puedan ser calificados, tener en cuenta diversas herramientas gratuitas y accesibles en la red, blogs, microblogs, portales de noticias y sitios web, sitios de redes sociales, textos, infografías o videos con Google, picasa, flickr, YouTube, Vimeo, aun que deben tomar en cuenta de que la visibilidad puede ser positiva o negativa; una de las características sobre la evaluación llevada en forma virtual debe tomar ciertos criterios, ya que la comunicación puede ser síncrona, asíncrona o ambas; tipos de evaluación de aprendizajes en línea, cuestionarios en línea, preguntas tipo ensayo, actividades de arrastrar y soltar, simulaciones de diálogos, encuestas en línea; tipos de actividades en línea, wikis, infografías, ensayos, reportes de lectura, foros, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, blogs, videos en YouTube como exposición,